Una tradición que nace en las aulas y que año con año convierte a niñas y niños de la Benemérita Escuela Primaria “Escuadrón 201” en protagonistas de la memoria histórica y cultural de Tepoztlán
TEPOZTLÁN, MORELOS.— Hay tradiciones que no necesitan grandes escenarios para demostrar su importancia. Basta un grupo de niñas y niños vestidos para representar un episodio de la historia y la tradición de su pueblo, caminar por las calles de Tepoztlán y asumir, por unas horas, el papel de quienes mantienen viva una memoria que ha pasado de generación en generación.
Eso representa el Reto al Tepozteco Infantil, una actividad que desde hace años impulsa la Benemérita Escuela Primaria “Escuadrón 201”, ubicada en el centro de Tepoztlán, y que nuevamente este 2026 permitió que los estudiantes fueran protagonistas de una de las expresiones culturales más significativas de la comunidad.
Más que una representación escolar, el Reto Infantil constituye un ejercicio de memoria, identidad y apropiación cultural. Los niños no solamente participan en una actividad; conocen personajes, símbolos, relatos y elementos de una tradición que forma parte de la identidad tepozteca.
Y ahí radica buena parte de su valor.
Los niños tomaron las calles
Ayer, las calles de Tepoztlán fueron escenario del contingente infantil. Con entusiasmo, disciplina y el compromiso propio de quienes han preparado durante días su participación, las niñas y los niños hicieron suyo el recorrido.
Detrás de cada vestuario, cada personaje y cada elemento de la representación existe un trabajo previo que muchas veces no alcanza a verse desde fuera: ensayos, organización, preparación de los alumnos, participación de docentes y acompañamiento de las familias.
El resultado fue una muestra del potencial que tienen las actividades escolares cuando la educación trasciende las paredes del salón de clases.
El Reto al Tepozteco Infantil permite que los estudiantes aprendan haciendo, representando y viviendo su propia cultura.
El acompañamiento del Ayuntamiento
La actividad contó además con el acompañamiento de autoridades del gobierno municipal de Tepoztlán.
Entre quienes estuvieron presentes se encontraron el presidente municipal, Perseo Quiroz Rendón; su esposa, Fabiola Sedano González; la síndico Isabel Vidal; la regidora de Educación, Aleyda Bello; y el director de Educación, Miguel Gallardo, entre otros integrantes de la administración municipal.
Su presencia representa un mensaje importante: las tradiciones comunitarias también pueden encontrar en las instituciones públicas un aliado para su preservación y transmisión entre las nuevas generaciones.
En este caso, el acompañamiento a los pequeños protagonistas permitió reconocer públicamente el esfuerzo de estudiantes, maestros y directivos.
Pero el reconocimiento principal debe estar puesto en quienes hicieron posible que el contingente existiera: las niñas y los niños de la Escuadrón 201.
El liderazgo de Miguel Ángel Martínez
Una mención especial merece el trabajo del director de la Benemérita Escuela Primaria “Escuadrón 201”, Mtro. Miguel Ángel Martínez, cuyo liderazgo ha permitido mantener e impulsar actividades que van más allá de la enseñanza tradicional.
En una época en la que las nuevas generaciones reciben diariamente una enorme cantidad de información proveniente de otras culturas y lugares, que una escuela dedique tiempo y esfuerzo a fortalecer el conocimiento de la historia y las tradiciones locales adquiere un valor todavía mayor.
El trabajo encabezado por Martínez contribuye a que las niñas y los niños reconozcan como propia la historia de Tepoztlán, comprendan el significado de sus tradiciones y participen activamente en su preservación.
La escuela se convierte así en un espacio donde la cultura no solamente se estudia: se representa, se experimenta y se transmite.
El trabajo de los maestros también cuenta
El resultado tampoco sería posible sin el compromiso del personal docente.
Entre ellos destaca la labor de las maestras y maestros que acompañan directamente a los grupos durante la preparación y presentación de esta actividad, como la docente del 5.º grado, grupo C, quien forma parte del esfuerzo cotidiano que permite que los alumnos lleguen preparados y seguros de su participación.
Detrás de una presentación que puede durar solamente unos minutos existe un proceso educativo mucho más amplio.
Los docentes enseñan, coordinan, ensayan, corrigen y, sobre todo, ayudan a los niños a comprender que representar una tradición también significa asumir una responsabilidad con la comunidad.
Cuando los adultos interrumpen lo que los niños construyeron
Sin embargo, hubo un elemento que terminó por opacar parcialmente una actividad que merecía ser observada y disfrutada en su totalidad.
Mientras el contingente infantil avanzaba, padres y madres de familia se arremolinaron a los costados, delante y detrás de los niños, sin una explicación clara que justificara ocupar esos espacios.
La consecuencia fue evidente: se interrumpió seriamente la visibilidad del contingente y, con ello, parte de la experiencia que los propios niños habían preparado.
La crítica no pretende cuestionar el entusiasmo de las familias ni su deseo de acompañar a sus hijos. Al contrario: acompañar a los niños es fundamental. Pero acompañarlos también significa entender cuándo darles espacio.
Cuando una niña o un niño participa en una actividad pública después de semanas de preparación, necesita que los adultos que lo rodean comprendan que el protagonista debe ser el menor y no quien intenta obtener la mejor posición para verlo, fotografiarlo o acompañarlo.
En esta ocasión, el exceso de proximidad de algunos familiares terminó convirtiéndose en una barrera entre los niños y el público.
Y eso es particularmente desafortunado cuando se trata de una actividad cuyo propósito es precisamente mostrar el resultado del trabajo de los estudiantes.
Una lección que también corresponde a los adultos
El Reto al Tepozteco Infantil 2026 deja, por ello, una doble enseñanza.
La primera —y la más importante— es positiva: Tepoztlán cuenta con niñas y niños capaces de representar, aprender y mantener viva su memoria cultural cuando encuentran escuelas y docentes comprometidos con esa tarea.
La segunda es una llamada de atención para los adultos.
Si queremos que las nuevas generaciones valoren las tradiciones de nuestro pueblo, también tenemos que enseñarles a respetar los espacios, los tiempos y el trabajo de los demás.
Los padres de familia pueden contribuir mucho más si, en lugar de invadir el contingente, permiten que sus hijos sean vistos; si, en lugar de colocarse delante de ellos, abren espacio para que la comunidad pueda apreciar su esfuerzo.
Porque el verdadero orgullo de una familia no debería consistir en estar delante del niño.
Debería consistir en dejar que el niño brille.
La tradición continuará mientras los niños la hagan suya
El Reto al Tepozteco Infantil demuestra que las tradiciones no permanecen vivas únicamente porque se repitan año con año.
Permanecen vivas cuando las nuevas generaciones las conocen, las comprenden y las hacen suyas.
Por eso, el trabajo de la Benemérita Escuela Primaria “Escuadrón 201”, de su director Mtro. Miguel Ángel Martínez, de sus docentes y de las autoridades que acompañaron a los estudiantes merece ser reconocido.
Pero, sobre todo, merece reconocimiento el esfuerzo de las niñas y los niños. Ellos fueron quienes ensayaron. Ellos fueron quienes caminaron. Ellos fueron quienes representaron. Ellos fueron quienes mantuvieron viva, por un día más, una parte de la memoria de Tepoztlán. A los adultos nos correspondía algo mucho más sencillo: hacer espacio para mirarlos.
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