[Colaboraciones] 2020, una generación distinta; jóvenes sin graduación y con actividad escolar casi nula - Alan Cortés Romero

 

Por Alan Cortés Romero | Para leer más de este autor, clic aquí

La pandemia por el coronavirus COVID-19 ha cambiado nuestra forma de vida radicalmente. En el caso de nuestro país, las primeras actividades detenidas por el confinamiento fueron las clases presenciales en todos los niveles educativos, por lo que una generación entera de niños, niñas y jóvenes mexicanos han quedado sin sus fiestas de graduación, sea del nivel que fuera, durante el fin del ciclo escolar pasado, fue simplemente imposible celebrar, o la transición de grados escolares o la culminación de sus estudios formales de grado y posgrado. Esta generación, seguro estoy, recordará por siempre la inesperada forma en la que, por medio de los espacios digitales concluyó un nivel educativo.

La actividad escolar formal quedó limitada a un quehacer que obliga a estudiantes y docentes a estar frente al monitor de un dispositivo móvil con conexión a Internet, o a la radio, o a la televisión; por lo que la peculiaridad de la generación 2019, 2020, 2021 va más allá de la forma en que se imparten los contenidos de los programas educativos, sino también a un proceso de "teletransportación", en que los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje ven limitada su posibilidad de recibir un nivel por lo menos deseable de conocimiento, en el caso de los aprendientes, y en el de los enseñantes, queda limitada la posibilidad de una adecuada transmisión del conocimiento.

Aunque, la afirmación anterior no demerita para nada, los esfuerzos por los que los docentes buscan por casi cualquier medio que las actividades lleguen a sus estudiantes, sea esto por medios virtuales y los medios masivos, o por la tarea loable labor de ir de puerta en puerta dando clase y revisando las actividades... por esto es que, aunque la connotación negativa del entorno educativo es la falta parcial o total de elementos que consideramos, o considerábamos, esenciales, lo cierto es, que de lo malo, lo bueno que puede extraerse es la actitud colaborativa que la pandemia ha provocado en todos los seres humanos de este mundo, y en el caso, de los maestros y las maestras.